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Welcome to the Socksmith’s Workshop website, an interactive adventure that immerses you in a real Canadian wool mill. Here, you’ll discover the steps involved in making Canada’s famous woollen socks. Accompanied by DD, a big-hearted former soldier, you’ll find out how woollen socks helped save lives during the war! Bienvenue sur le site de la Fabrique du Petit Bas, une aventure interactive qui te plonge dans un véritable moulin à laine du Canada. Tu y découvriras les étapes de fabrication des célèbres bas de laine canadiens. En compagnie de DD, un ancien soldat au grand cœur, tu découvriras même comment les bas de laine ont aidé à sauver des vies pendant la guerre !
Immersive version Version immersive en 360
Accessible version Version accessible
Deux versions sont proposées : une version accessible, adaptée pour le clavier et sur tous les appareils, et une version immersive en 360° pour une exploration encore plus vivante. Choisis ton mode et embarque dans cette mission hivernale ! Two versions are available: An accessible version, optimized for keyboard navigation and screen readers, and an immersive 360° version for an engaging exploration. Choose your mode and embark on this winter mission!
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Learning Ressources

Ressources éducatives

Découvrez nos ressources éducatives pour approfondir vos connaissances et explorer l’histoire des bas de laine au Canada, le processus de fabrication de la laine et leur rôle dans notre patrimoine. Ces contenus sont conçus pour apprendre à votre rythme et revenir les consulter quand vous le souhaitez.

Discover our educational resources to deepen your knowledge and explore the history of Canadian woollen socks, how wool is processed and their role in our heritage. These resources are designed so you can learn at your own pace and revisit them whenever you like.

Thème 1 : Apprendre à tricoter

  • Tutoriel vidéo : Comment faire un bracelet au tricot. Moulin à Laine d’Ulverton avec la participation des « grands-mamans tricoteuses », 2025. (Unilingue en français)

    La vidéo débute par un plan fixe sur une table recouverte d’une nappe blanche. Le matériel de tricot est disposé de manière visible : une pelote de laine rose, des ciseaux, un mètre ruban, une aiguille à laine et des aiguilles circulaires. En haut à gauche, un petit chausson rose terminé est présenté comme exemple de réalisation.

    Les mains d’une femme présentent une manchette en laine rose dont les dernière mailles sont encastrées sur deux petites aiguilles à tricoter rouges. Les aiguilles sont reliées entre elles par l’arrière avec un fil en plastique noir et souple.

    [Narratrice]

    « Alors voici à quoi ressemble le bracelet lorsqu'on a terminé de le tricoter. On va maintenant rabattre les mailles pour abattre les mailles. »

    Elle fait glisser une de ses aiguilles hors des mailles, les laissants se reposer sur le fils en plastique souple. Et commence à positionner son aiguille libre en croix par rapport à l’autre.

    [Narratrice]

    « On va maintenant rabattre les mailles pour abattre les mailles. L'important, c'est de tricoter pas trop serré, donc pas trop tiré sur notre laine. Alors on va venir tricoter une première maille à l'endroit. On va tricoter une deuxième maille endroit pour commencer, on a besoin d'en faire deux. »

    Après avoir inséré son aiguille entre deux mailles, elle enroule son fil de laine autour des deux aiguilles.

    [Narratrice]

    « Ensuite, on prend la pointe de l'aiguille. On va chercher la première des deux qu'on a tricoter, on tire dessus et on vient la passer par dessus la deuxième. »

    Elle fait ensuite glisser son aiguille légèrement afin que la pointe puisse faire passer une des mailles au-dessus de la deuxième.

    Les mailles rabattues ensembles, la femme écarte un peu son ouvrage des aiguilles pour nous montrer le résultat – un cordon de maille vient de se créer. Son fil de laine ressort par le haut du cordon, elle l’attrape.

    [Narratrice]

    « Et c'est ici qu'il ne faut pas tirer sur notre fil. Il faut le laisser lousse un peu. Alors on vient tricoter une autre maille. À l'endroit, on en a deux sur l'aiguille droite. »

    Elle recommence son travail de tricot, reproduisant le même mouvement plusieurs fois. Elle commente pendant qu’elle tricote.

    [Narratrice]

    « On prend la première et on la tire pour passer par dessus la deuxième. Et on continue comme ça, toujours en tricotant une. On en a deux. On prend la première et on la passe par dessus la deuxième et on le garde lousse. On ne tire pas. Et on y va. Comme ça, c'est. J’en fait une petite dernière, pour vous montrer le résultat que ça donne. »

    Elle vient de finir la dernière maille. Désormais, son bracelet en laine ne repose plus sur son aiguille. Une partie des mailles sont encore sur le fil en plastique. Elle tend son ouvrage de façon à ce que l’on puisse mieux regarder le bracelet.

    [Narratrice]

    « Alors voilà, ça va fermer votre petit bracelet. Vous allez pouvoir le porter. On va rentrer la laine aussi, les deux laines qui vont rester et on peut le décorer si on veut, avec des boutons ou avec ce qu'on désire. On pourrait le faire. »

    La vidéo transitionne à une autre étape. La femme a replacer les mailles restantes sur son aiguilles gauche. Comme pour les premières mailles, elle repositionne ses aiguilles de la même façon pour les rabattres.

    [Narratrice]

    « Voilà. Alors quand j'arrive à la fin de ma première aiguille pour rabattre. Ici. Là, mes autres mailles sont là, alors ce qu'on vient faire, c'est qu'on vient de les pousser pour qu'elles soient sur l’aiguille Comme ça. Et là, on vient ici et on continue. Jusqu'à la fin. »

    Elle tricote les dernières mailles. Au bout d’une minute, elle se retrouve avec une ultime maille sur son aiguille de droite. Elle tire sur la maille jusqu’à ce qu’elle obtienne une longue boucle et coupe son fil de laine, hors du bracelet.

    [Narratrice]

    « Quand on arrive à la dernière, on vient la finir, on tire un peu sur notre loop. On va venir couper la laine.»

    Elle passe son fil de laine dans la boucle et la reserre pour faire un noeud. Elle se retrouve avec un bracelt de laine presque finit avec un fil de laine qui en dépasse. Elle prend une aiguille à coudre spéciale pour les fils de laine et rentre son fil de laine dans le trou de l’aiguille. Elle passe l’aiguille dans une maille proche du noeud.

    [Narratrice]

    « Donc quand on va rentrer la laine, on va venir chercher là. On voit ici qu'on est dans celle ci. On va aller chercher l’autre d'à côté. »

    Elle tire l’aiguille de l’autre côté pour venir repiquer son ouvrage dans l’autre sens. Elle reproduit cette étape plusieurs fois.

    [Narratrice]

    « Juste piquer comme ça, pour la ramener comme ceci. On va venir à l'intérieur chercher un petit bout de ce côté là, un petit bout de l'autre côté. Et on va. venir juste rentrer notre laine en piquant un peu, en zigzaguant. »

    Le fil se retrouve emprisonné dans les mailles du bracelet et devient invisible à l’oeil nu. Elle arrive peu à peu à cacher la majorité de son fil restant.

    [Narratrice]

    « On a fait à peu près la longueur de l'aiguille, puis on tire. Et on vient couper la laine. Comme ça ! »

    Le haut du bracelet est terminée ! On voit que le bas du bracelet a aussi un fil de laine qui dépasse.

    [Narratrice]

    « On va faire la même chose avec l'autre et ensuite on va pouvoir aller porter notre petit bracelet. »

    La vidéo se conclut par la dame qui nous montre son bracelet quasiment terminé.

  • Tutoriel vidéo : Comment tricoter des côtes anglaises. Moulin à Laine d’Ulverton avec la participation des « grands-mamans tricoteuses », 2025. (Unilingue en français)

    La vidéo s’ouvre sur un plan fixe d’une table recouverte d’une nappe blanche. On y voit le matériel nécessaire au tricot : une pelote de laine rose, des ciseaux, un mètre ruban, une aiguille à laine et des aiguilles circulaires.

    On voit les mains d’une femme prendre délicatement du fil à laine rose qui provient de la pelote.

    [Narratrice]

    « Alors on va faire le montage des mailles à l'anglaise. Pour faire ça, on va commencer avec un nœud coulant. »

    La femme place le bout du fil rose dans la paume de sa ma gauche, bien à plat.

    [Narratrice]

    « Donc on va prendre le petit bout de laine qu'on va mettre dans notre main,comme ça; on va fermer notre main. »

    La femme ferme son poing gauche sur le bout du fil rose.

    [Narratrice]

    « On va juste prendre notre index qu'on va vraiment déployer comme ça. »

    Elle libère son index de son poing et le pointe vers la droite et passe le fil qui sort de sa main au dessus de son doigt.

    [Narratrice]

    « Donc la laine est passe ici. »

    Elle fait un tour autour de son doigt avec le fil de laine, deux fois.

    [Narratrice]

    « On va juste refaire un tour pour avoir deux brins de laine, comme ça. »

    Elle a désormais deux boucles autour du doigt. Elle pince la boucle la plus proche de son pouce et la tire doucement pour la passer le l’autre côté de l’autre boucle.

    [Narratrice]

    « On va prendre le premier qui est ici,on va le passer devant. »

    Elle attrape ensuite la deuxième boucle pour la refaire passer au-dessus de la première. Cette fois par contre, elle tire la boucle jusqu’à ce qu’elle dépasse son index et se retrouve passée derrière celui-ci.

    [Narratrice]

    « On va prendre la deuxième,on va le passer devant, mais on va descendreen bas de notre doigt. »

    Elle a désormais un noeud coulant autour du bout de son index. Avec une première aiguille à tricoter, elle coince celle-ci entre le bout de son index et fil du noeud.

    [Narratrice]

    « Ensuite, on prend notre aiguille et on vient la placer dans la loop qu'on a déjà formée, ce qui nous donne notre nœud coulant comme ceci. »

    Le noeud est transféré de l’index à l’aiguille.

    [Narratrice]

    « Là, pour commencer, on va tourner vers la droite notre aiguille. »

    Elle prend l’aiguille dans sa main gauche et pointe le bout piquant vers la droite. Elle attrape une autre aiguille à tricoter de la main gauche. Elle tire légèrement sur le fil pour bien montrer son noeud.

    [Narratrice]

    « Ça, ça devient notre première maille de montage. »

    Elle vient ensuite coincer son aiguille gauche dans le noeud, contre l’autre auguille, en rentrant depuis la gauche du noeud. Les deux aiguilles forment un X.

    [Narratrice]

    « On va aller piquer dans la maille comme ceci pour former un X en tricote comme une maille à l'endroit. »

    En maintenant les deux aiguilles en X, elle passe le fil restant au dessus de celle-ci. Depuis l’arrière de l’aiguille droite, elle le rabat sur l’avant de celle-ci.D’un mouvement habile, elle tire sur son aiguille droite, pour entrelacer le fil dans la première maille. Elle tire ensuite légèrement sur le fil pour agrandir la boucle, toujours en utilisant la point de son aiguille droite.

    [Narratrice]

    « On va tirer la loop, on va amener notre aiguille gauche devant et on va déposer la maille sur l'aiguille. On va tirer. »

    En passe le bout de l’aiguille gauche dans la boucle étirée grâce à l’aiguille droite. Et tire légèrement sur le fil afin de fermer la boucle sur l’aiguille gauche. On voit alors une deuxième maille se créer à côté de la première.

    [Narratrice]

    « On va piquer maintenant entre les deux mailles. »

    Les deux mailles créées, la femme passe son aiguille droite entre le deux mailles. Les deux aiguilles reforment un X.

    [Narratrice]

    « Si on regarde, on vient vraiment piquer pour être entre les deux mailles. On vient tricoter. »

    Elle repasse le fil entre autour de ses aiguilles comme pour la première maille. Et cette fois encore, elle passe son aiguille droite par-dessous l’aiguille gauche pour amener le fil de l’autre côté et former une boucle. Elle tire sur son fil pour étirer la boucle.

    [Narratrice]

    « Je vais chercher la maille. On tire. On amène l'aiguille gauche devant et on dépose la maille sur les aiguilleset on tire. »

    En passe le bout de l’aiguille gauche dans la boucle étirée grâce à l’aiguille droite. Et tire légèrement sur le fil afin de fermer la boucle sur l’aiguille gauche. On voit alors une troisième maille se créer à côté des deux autres.

    [Narratrice]

    « On tire pas trop pour être capable d'aller piquer entre les deux mailles. On passe la laine autour, on tricote, on vient chercher la nouvelle maille,on tire la loupe, on amène l'aiguille gauche devantet on dépose la maille sur l'aiguille. »

    En reproduisant la même technique, elle crée un quatrième maille. Elle prend un moment pour allonger son ouvrage sur sa main pour nous montrer clairement les mailles tricotées.

    [Narratrice]

    « Alors voilà le montage à l'anglaise. Ce que ça nous donne. »

    La vidéo se termine par un gros plan sur l’aiguille gauche, où plusieurs mailles roses sont désormais alignées, mettant en évidence une bordure nette, régulière et bien structurée obtenue grâce à cette méthode de montage.

Thème 2 : Élevage de mouton au Québec, Canada et International

Thème 3 : Histoire du Chemin de fer au Canada

Thème 4 : Les moulins : faire de l’énergie

  • Bilodeau, Robert et Pierre-Jacques Ratio, « Un moulin hydraulique pré-industriel en Estrie : le site Jones (BgFb-6) à Vale Perkins, Canton de Potton », Journal of Eastern Townships Studies, 1995, pp. 7, 8.
    JETS #6. (Unilingue en français)
  • Hunter, Louis C., Les origines des turbines Francis et Pelton : développement de la turbine hydraulique aux États-Unis, de 1820 à 1900, Revue d’Histoire des Sciences, 1964, 17-3, pp. 209 à 242.
    persee.fr. (Unilingue en français)
  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000, p. 20.
    archive.org. (Unilingue en français)

Thème 5 : Préparer la laine

  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000, pp. 23, 27-28.
    archive.org. (Unilingue en français)
  • Le lavage de la laine : Un premier bain d’eau tiède pour dissoudre le suint, Filature de Chantemerle-Longo Maï, 2026.
    Le lavage de la laine - Filature de Chantemerle - Longo Maï. (Unilingue en français)
  • Viel, Claude, Colorants naturels et teintures du XVIIe siècle à la naissance des colorants de synthèse, Revue d’Histoire de la Pharmacie, 2005-347, pp. 327 à 348.
    persee.fr. (Unilingue en français)

Thème 6 : Faire des fils et tricoter la laine

  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000, p. 28-31-321.
    archive.org. (Unilingue en français)

Thème 7 : Vie sociale et économique

Thème 8 : La guerre et le mouvement « Tricoter pour la victoire »

Thème 9 : Le moulin d’Ulverton

  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000.
    archive.org. (Unilingue en français)

Autres sources utiles

  • Popik, Jean Michel, tondeur professionnel, éleveur ovin, province de Québec, région de Tingwick, 23 octobre 2025. (Unilingue en français)
  • Soulière, Remi, « Les activités économiques au moulin de Georges Henry Goddard, manufacturier de laine et marchand », 2010. (Unilingue en français)
  • Kesteman, Jean-Pierre, La laine de nos moutons; l’industrie lainière traditionnelle en Estrie au 19e siècle, 2013. (Unilingue en français)
  • Visite dans les usines de la compagnie Duray de Princeville […] Entrevue réalisée par Marc Antoine Cerantola, 2025. (Unilingue en français)

Topic 1: Learning to Knit

  • Video tutorial: How to Knit English Rib Stitch. Ulverton Woollen Mill, with the participation of the “knitting grandmothers,” 2025. (In French only)

    The video begins with a static shot of a table covered with a white tablecloth. The knitting equipment is clearly laid out: a ball of pink wool, scissors, a tape measure, a wool needle and circular needles. In the top left-hand corner, a small finished pink slipper is shown as an example of the finished product.

    A woman’s hands hold a pink woollen cuff, the last stitches of which are held on two small red knitting needles. The needles are joined together at the back by a flexible black plastic thread.

    [Narrator]

    "So this is what the bracelet looks like once you’ve finished knitting it. We’re now going to cast off the stitches."

    She slides one of her needles out of the stitches, leaving them resting on the flexible plastic thread. She then begins to position her free needle at a cross to the other one.

    [Narrator]

    "We’re now going to cast off the stitches. The important thing is not to knit too tightly, so don’t pull the wool too hard. So we’ll start by knitting the first stitch. We’ll knit a second knit stitch to begin with; we need to do two."

    After inserting her needle between two stitches, she wraps the yarn around both needles.

    [Narrator]

    "Next, we take the tip of the needle. We’ll pick up the first of the two stitches we’ve knitted, pull it through and pass it over the second one."

    She then slides her needle slightly so that the tip can pull one of the stitches over the second one.

    With the stitches knitted together, the woman pulls her work away from the needles a little to show us the result – a strand of stitches has just been created. Her wool is sticking out from the top of the strand, so she grabs it.

    [Narrator]

    "And this is where you mustn’t pull on your yarn. You need to leave it a little loose. Then you knit another stitch. On the right-side row, you have two on the right-hand needle."

    She resumes her knitting, repeating the same movement several times. She comments as she knits.

    [Narrator]

    "We take the first one and pull it over the second. And we carry on like that, always knitting one at a time. We’ve got two. We take the first one and pull it over the second, keeping it loose. We don’t pull it tight. And off we go. Like that, that’s it. I’ll do one last little one, to show you what the result looks like."

    She’s just finished the last stitch. Now, her woollen bracelet is no longer on her needle. Some of the stitches are still on the plastic thread. She holds up her work so we can get a better look at the bracelet.

    [Narrator]

    "So there you go, that’ll fasten your little bracelet. You’ll be able to wear it. We’ll tuck the wool in too – the two strands that are left – and we can decorate it if we like, with buttons or whatever we fancy. We could do that."

    The video cuts to the next stage. The woman has moved the remaining stitches back onto her left needle. As with the first stitches, she repositions her needles in the same way to cast them off.

    [Narrator]

    "There we are. So when I get to the end of my first needle to cast off. Here. My other stitches are here, so what we’re going to do is push them so they’re on the needle like this. And now, we come here and carry on. Right to the end."

    She knits the last few stitches. After a minute, she’s left with one final stitch on her right-hand needle. She pulls the stitch until she has a long loop and cuts the wool, leaving it hanging from the bracelet.

    [Narrator]

    "When you get to the last one, you finish it off, pull the loop a little. Then you cut the wool."

    She threads the wool through the loop and pulls it tight to make a knot. She is left with an almost finished wool bracelet with a piece of wool sticking out. She takes a sewing needle specially designed for wool and threads the wool through the eye of the needle. She passes the needle through a stitch close to the knot.

    [Narrator]

    "So when we pull the wool through, we’ll pick it up from here. We can see here that we’re in this one. We’ll pick up the one next to it."

    She pulls the needle through to the other side to stitch her work in the opposite direction. She repeats this step several times.

    [Narrator]

    "Just pierce it like this, to bring it back like this. We’ll go inside to pick up a little bit on this side, a little bit on the other side. And we’ll just tuck our wool in by piercing a little, in a zigzag pattern."

    The thread becomes trapped within the stitches of the bracelet and is invisible to the naked eye. Little by little, she manages to hide most of her remaining thread.

    [Narrator]

    "We’ve gone about the length of the needle, then we pull. And we cut the wool. Like that!"

    The top of the bracelet is finished! You can see that there’s also a bit of wool sticking out at the bottom of the bracelet.

    [Narrator]

    "We’re going to do the same with the other side, and then we’ll be able to go and wear our little bracelet."

    The video ends with the lady showing us her almost-finished bracelet.

  • Video tutorial: How to Knit English Ribbing. Ulverton Wool Mill, featuring the “knitting grandmothers,” 2025. (In French only)

    The video opens with a static shot of a table covered with a white tablecloth. We see the equipment needed for knitting: a ball of pink wool, scissors, a tape measure, a wool needle and circular needles.

    We see a woman’s hands gently taking some pink yarn from the ball.

    [Narrator]

    "So we’re going to cast on stritches using the English method. To do this, we’ll start with a slip knot."

    The woman places the end of the pink yarn flat in the palm of her left hand.

    [Narrator]

    "So we’re going to take the little end of the yarn and place it in our hand, like this; then we’ll close our hand."

    The woman closes her left fist around the end of the pink yarn.

    [Narrator]

    "We’re just going to take our index finger and really spread it out like this."

    She releases her index finger from her fist, points it to the right, and passes the yarn coming out of her hand over her finger.

    [Narrator]

    "So the yarn passes through here."

    She wraps the yarn around her finger twice.

    [Narrator]

    "We'll just do one more loop so we have two strands of yarn, like this."

    She now has two loops around her finger. She pinches the loop closest to her thumb and gently pulls it over to the other side of the other loop.

    [Narrator]

    "Next, we'll take the first one here and bring it to the front."

    She then grabs the second loop and brings it back over the first one. This time, however, she pulls the loop until it goes past her index finger and ends up behind it.

    [Narrator]

    "We’ll take the second one, bring it to the front, but we’ll go down to the base of our finger."

    She now has a slip knot around the tip of her index finger. With a first knitting needle, she wedges it between the tip of her index finger and the yarn of the knot.

    [Narrator]

    "Next, we take our needle and place it in the loop we’ve already formed, which gives us our slip knot like this."

    The knot is transferred from the index finger to the needle.

    [Narrator]

    "Now, to begin, we’re going to turn our needle to the right."

    She takes the needle in her left hand and points the sharp end to the right. She picks up another knitting needle with her left hand. She pulls slightly on the yarn to clearly show the knot.

    [Narrator]

    "This becomes our first cast-on stitch."

    She then inserts her left needle into the knot, against the other needle, entering from the left side of the knot. The two needles form an X.

    [Narrator]

    "We’re going to insert the needle into the stitch like this to form an X, and knit it like a knit stitch."

    Holding the two needles in an X, she passes the remaining yarn over them. From the back of the right needle, she brings it around to the front. With a skillful movement, she pulls on her right needle to weave the yarn through the first stitch. She then pulls the yarn slightly to enlarge the loop, still using the tip of her right needle.

    [Narrator]

    "We’re going to pull the loop, bring our left needle to the front, and place the stitch on the needle. We pull."

    She passes the tip of the left needle through the loop stretched by the right needle. Then she pulls gently on the yarn to close the loop on the left needle. We can now see a second stitch forming next to the first.

    [Narrator]

    "Now we’re going to insert the needle between the two stitches."

    With the two stitches created, the woman passes her right needle between them. The two needles form an X again.

    [Narrator]

    "If you look closely, we’re really inserting the needle so that it’s between the two stitches. We knit."

    She passes the yarn around her needles again, just as she did for the first stitch. And once again, she passes her right needle under the left needle to bring the yarn to the other side and form a loop. She pulls on the yarn to tighten the loop.

    [Narrator]

    "I’m going to pick up the stitch. We pull. We bring the left needle to the front, we place the stitch on the needles, and we pull."

    She then passes the tip of the left needle through the loop stretched by the right needle. She pulls gently on the yarn to close the loop on the left needle. We can now see a third stitch forming next to the other two.

    [Narrator]

    "We don’t pull too hard so we can still insert the needle between the two stitches. We wrap the yarn around, we knit, we pick up the new stitch, we pull the loop, we bring the left needle to the front, and we place the stitch on the needle."

    Using the same technique, she creates a fourth stitch.

    She takes a moment to stretch her work out over her hand to clearly show us the knitted stitches.

    [Narrator]

    "So there you have the English cast-on. Here's the result."

    The video ends with a close-up of the left needle, where several pink stitches are now lined up, showing the neat, even, and well-structured edge achieved with this cast-on method.

Topic 2: Sheep Farming in Quebec, Canada and Around the World

Topic 3: The Canadian Railway History

Topic 4: Mills: Generating Energy

  • Bilodeau, Robert et Pierre-Jacques Ratio, « Un moulin hydraulique pré-industriel en Estrie : le site Jones (BgFb-6) à Vale Perkins, Canton de Potton », Journal of Eastern Townships Studies, 1995, pp. 7, 8.
    JETS #6. (In French only)
  • Hunter, Louis C., Les origines des turbines Francis et Pelton : développement de la turbine hydraulique aux États-Unis, de 1820 à 1900, Revue d’Histoire des Sciences, 1964, 17-3, pp. 209 à 242.
    persee.fr. (In French only)
  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000, p. 20.
    archive.org. (In French only)

Topic 5: Wool Preparation

  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000, pp. 23, 27-28.
    archive.org. (In French only)
  • Le lavage de la laine : Un premier bain d’eau tiède pour dissoudre le suint, Filature de Chantemerle-Longo Maï, 2026.
    Le lavage de la laine - Filature de Chantemerle - Longo Maï. (In French only)
  • Viel, Claude, Colorants naturels et teintures du XVIIe siècle à la naissance des colorants de synthèse, Revue d’Histoire de la Pharmacie, 2005-347, pp. 327 à 348.
    persee.fr. (In French only)

Topic 6: Spinning Yarn and Knitting with Wool

  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000, p. 28-31-321.
    archive.org. (In French only)

Topic 7: Social and Economic Life

Topic 8: The War and the “Knit for Victory” Movement

Topic 9: The Ulverton Wool Mill

  • Larose, Jean-François, Le moulin à laine d’Ulverton, [Québec] : Ministère de la culture et des communications, 2000.
    archive.org. (In French only)

Other Useful Resources

  • Popik, Jean Michel, tondeur professionnel, éleveur ovin, province de Québec, région de Tingwick, 23 octobre 2025. (In French only)
  • Soulière, Remi, « Les activités économiques au moulin de Georges Henry Goddard, manufacturier de laine et marchand », 2010. (In French only)
  • Kesteman, Jean-Pierre, La laine de nos moutons; l’industrie lainière traditionnelle en Estrie au 19e siècle, 2013. (In French only)
  • Visite dans les usines de la compagnie Duray de Princeville […] Entrevue réalisée par Marc Antoine Cerantola, 2025. (In French only)
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About

The Ulverton Wool Mill’s mission is to preserve, study and showcase a cultural and industrial heritage that is unique to Quebec. Through its tourism, educational and cultural activities, it introduces the public to the various stages of wool processing, the period machinery and the craftsmanship that have shaped Canadian identity, particularly in relation to the iconic woollen socks.

It was from this desire to pass on knowledge and foster innovation that the Socksmith’s Workshop was born.

This digital experience offers an interactive, fun and immersive workshop, accessible online, where young visitors become true apprentice artisans. By exploring a reconstructed mill, discovering 3D-modelled machines and interacting with educational content, they learn the different stages of woollen sock production, from sheep to finished product.

Guided by a character, users take part in mini-games, challenges and creative activities, enabling them to understand, experiment with and design their own woollen socks. The experience also draws on the mill’s archives to strike a balance between historical accuracy and the joy of learning.

To discover the real-life site that inspired this experience: https://wool-mill.ca

À propos

Le Moulin à laine d’Ulverton a pour mission de conserver, étudier et mettre en valeur un patrimoine culturel et industriel unique au Québec. À travers ses activités touristiques, éducatives et culturelles, il fait découvrir au public les différentes étapes de la transformation de la laine, les machines d’époque et le savoir-faire qui ont marqué l’identité canadienne, notamment autour des emblématiques bas de laine.

C’est dans cette volonté de transmission et d’innovation qu’est née La Fabrique du petit bas.

Cette expérience numérique propose un atelier interactif, ludique et immersif, accessible en ligne, où les jeunes visiteurs deviennent de véritables apprentis artisans. En explorant un moulin reconstitué, en découvrant des machines modélisées en 3D et en interagissant avec des contenus éducatifs, ils apprennent les différentes étapes de fabrication des bas de laine — du mouton jusqu’au produit final.

Guidés par un personnage, les utilisateurs participent à des mini-jeux, des défis et des activités créatives, leur permettant de comprendre, expérimenter et même concevoir leurs propres bas. L’expérience s’appuie également sur des archives du moulin, pour offrir un équilibre entre rigueur historique et plaisir d’apprentissage.

Pour découvrir le site réel qui a inspiré cette expérience : https://moulin.ca

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Credits

Produced with support from Digital Museums Canada, an investment program administered by the Canadian Museum of History.


Logo of the Digital Museum of Canada

Producer

Ulverton Wool Mill

Concept

Concept development, scriptwriting, writing and production management

Julie-Ann Logan (Ulverton Wool Mill)

Lionel Guillaume (OHRIZON)

Julien Fondère (Auguste & Louis)

Project coordination and management

Harrison Turnblom (OHRIZON)

3D illustrations (3D designer of 360 spheres, 3D objects, 3D characters)

Athénaïs Acquaviva (OHRIZON)

Production

Programming

Laurent Robidoux (OHRIZON)

Sylvain Venereux (OHRIZON)

Lionel Castellvi (Auguste & Louis)

Julien Fondère (Auguste & Louis)

Design

Harrison Turnblom (OHRIZON)

Coordination et gestion de production

Harrison Turnblom (OHRIZON)

Artiste 3D

Athénaïs Acquaviva (OHRIZON)

Writing

Charleyne Bachraty

Marc-Antoine Cerantola (Ulverton Wool Mill)

Léna Giroux (Ulverton Wool Mill)

English Translation

Natasha Tatta

Proofreader

Léna Giroux (Ulverton Wool Mill)

Research and Documentation

Marc-Antoine Cerantola (Ulverton Wool Mill)

Abygail Landry

Liam Caron

Voice and Soundscape

Interview: Mr. Raymond

French Voice: Mathieu Gaudreault

English Voice: Clive Castle

Sound Effects: Envato

Prototype Testing

École primaire Saint-Philippe

École primaire de la Passerelle

École primaire des Quatre-Vents

Saint-Francis Elementary School

Partners

Histoire Québec

Philippe Lefort

Les grands-mamans tricoteuses

Deputy of Richmond: Coalition avenir Québec
André Bachand

LaRuche
Cassandre Warren (Director, National Programs)

Regional Partnership and Digital Transformation Agreement for Tourism, 2025–2027
Kim Olivier (Development and Funding Coordinator)

Municipality of Ulverton
Mairesse Lynda Tétreault

L'Atelier Touristique - Communications Agency
Isabelle Bergeron

CIAX FM
Alain Bérubé

Pixel Nord
William Levasseur (Producer)

Approval Committee

Julie Therrien-Truchon

Mylène Fortin

Josée Clark

Louise Constantin

Donors

Anne Logan

Anne-Marie Brouillet

Anne-Marie Léger

Annie Gingras

Arianne Riopel

Audrey Desmarais

Béatrice Lafrenière

Catherine Chenard

Cécile Labrecque

Chantal Coutu

Christiane Bonneau

Christine Ménard

Daisy Verly

Denise Lessard

Derek Lacoste

Edith Sans Cartier

Edith Vallières

Esther Bourgault

Etienne Dumont

François Morin

Gîte Prés et Vallons

Isabelle Bergeron

Isabelle Ouellette

Jessica Logan

Julie Simard

Julie Vallières

Lionel Guillaume

Lise Lallier

Louise Audet

Louise Audet

Lucie Demers

Lyne Logan

Madeleine Côté

Marie Chantal Houde

Marie-Andrée Ménard

Marie-Anne Logan

Marielle E

Marilyn Barriault

Martine Bernier

Martine Coupal

Mary Bond

Maryel Bousquet

Mélanie Proulx

Morgane Da Rocha

Raymonde Fortier

Sarah Arseneault

Sonya Delisle

Sylvie Robitaille

Valérie Pouliot

Vicky Villeneuve

Yanick Gamelin

Crédits

Réalisé grâce à Musées numériques Canada, un programme d’investissement administré par le Musée canadien de l’histoire. 


Logo du Musées numérique du Canada

Promoteur

Moulin à Laine d’Ulverton

Conception

Idéalisation, scénarisation, rédaction et direction de la réalisation

Julie-Ann Logan (Moulin à Laine d’Ulverton)

Lionel Guillaume (OHRIZON)

Julien Fondère (Auguste & Louis)

Coordination et gestion de production

Harrison Turnblom (OHRIZON)

Artiste 3D

Athénaïs Acquaviva (OHRIZON)

Réalisation

Programmation

Laurent Robidoux (OHRIZON)

Sylvain Venereux (OHRIZON)

Lionel Castellvi (Auguste & Louis)

Julien Fondère (Auguste & Louis)

Design

Harrison Turnblom (OHRIZON)

Coordination et gestion de production

Harrison Turnblom (OHRIZON)

Artiste 3D

Athénaïs Acquaviva (OHRIZON)

Rédaction

Charleyne Bachraty

Marc-Antoine Cerantola (Moulin à Laine d’Ulverton)

Léna Giroux (Moulin à Laine d’Ulverton)

Traduction anglais

Natasha Tatta

Vérificatrice

Léna Giroux (Moulin à Laine d’Ulverton)

Recherches et Documentation

Marc-Antoine Cerantola (Moulin à Laine d’Ulverton)

Abygail Landry

Liam Caron

Voix et ambiance sonore

Entrevue : Mr. Raymond

Voix française : Mathieu Gaudreault

Voix Anglaise : Clive Castle

Ambiance sonore : Envato

Test du prototype

École primaire Saint-Philippe

École primaire de la Passerelle

École primaire des Quatre-Vents

Saint-Francis Elementary School

Partenaires

Histoire Québec

Philippe Lefort

Les grands-mamans tricoteuses

Député de Richmond : Coalition avenir Québec
André Bachand

LaRuche
Cassandre Warren (Directrice, Programmes nationaux)

Entente de partenariat régional et de transformation numérique en tourisme 2025-2027
Kim Olivier (Coordonnateur développement et financement)

Municipalité d’Ulverton
Mairesse Lynda Tétreault

L'Atelier Touristique - Agence de communication
Isabelle Bergeron

CIAX FM
Alain Bérubé

Pixel Nord
William Levasseur (Producteur)

Comité d’approbation

Julie Therrien-Truchon

Mylène Fortin

Josée Clark

Louise Constantin

Donataires

Anne Logan

Anne-Marie Brouillet

Anne-Marie Léger

Annie Gingras

Arianne Riopel

Audrey Desmarais

Béatrice Lafrenière

Catherine Chenard

Cécile Labrecque

Chantal Coutu

Christiane Bonneau

Christine Ménard

Daisy Verly

Denise Lessard

Derek Lacoste

Edith Sans Cartier

Edith Vallières

Esther Bourgault

Etienne Dumont

François Morin

Gîte Prés et Vallons

Isabelle Bergeron

Isabelle Ouellette

Jessica Logan

Julie Simard

Julie Vallières

Lionel Guillaume

Lise Lallier

Louise Audet

Louise Audet

Lucie Demers

Lyne Logan

Madeleine Côté

Marie Chantal Houde

Marie-Andrée Ménard

Marie-Anne Logan

Marielle E

Marilyn Barriault

Martine Bernier

Martine Coupal

Mary Bond

Maryel Bousquet

Mélanie Proulx

Morgane Da Rocha

Raymonde Fortier

Sarah Arseneault

Sonya Delisle

Sylvie Robitaille

Valérie Pouliot

Vicky Villeneuve

Yanick Gamelin

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Plan du site

Version immersive

Version immersive


  1. Scène 1
  2. Le réseau ferroviaire
  3. La tonte des moutons
  4. Tricoter pour la Victoire
  5. La matière première

  6. Scène 2
  7. Faire de l'énergie
  8. La roue du moulin
  9. Un système ingénieux

  10. Scène 3
  11. Le stockage
  12. Le nettoyage de la laine
  13. La teinture en couleur
  14. La teinture noire
  15. Lavage de la laine
  16. Arrivée de la laine
  17. Séchage de la laine

  18. Scène 4
  19. Arrosoir à huile
  20. Écharpilleuse
  21. Cardeuse
  22. Fileuse (Métier à filer)
  23. Cardeuse

  24. Scène 5
  25. Retordeuse (doubleuse)
  26. Bobines
  27. Dévidoir
  28. Tricoteuse
  29. Finition des bas
  30. Couper des bas

  31. Scène 6
  32. Pèse-laine
  33. Entretien Monsieur Raymond, fils du fondateur du Moulin à Laine d'Ulverton
  34. Économie et conditions de travail
  35. L'histoire du bas de laine canadien
  36. Le peser de la laine

  37. Scène 7
  38. Bracelet au tricot
  39. Reconnaître et entretenir un bas de laine
  40. Le montage à l'anglaise
  41. Le Moulin à Laine d'Ulverton

Immersive Version

Immersive Version


  1. Scene 1
  2. The Railway Network
  3. Sheep Shearing
  4. Knitting for Victory
  5. The Raw Material

  6. Scene 2
  7. Generating Energy
  8. The Mill Wheel
  9. An Ingenious System

  10. Scene 3
  11. Storage
  12. Cleaning the Wool
  13. Colour Dyeing
  14. Black Dye
  15. Washing the Wool
  16. Arrival of the Wool
  17. Drying the Wool

  18. Scene 4
  19. Oiling the Wool
  20. Wool Picking Machine
  21. Carding Machine
  22. Spinning Wheel (Spinning Machine)
  23. Off into the Basket!

  24. Scene 5
  25. Twisting Machine (Doubling Machine)
  26. Bobbins
  27. Reel
  28. Knitting Machine
  29. Finishing the Socks
  30. Cut Them Down to Size

  31. Scene 6
  32. Wool Scale
  33. Interview with Mr. Raymond, Son of the Founder of the Ulverton Wool Mill
  34. Economy and Working Conditions
  35. The History of Canadian Woollen Socks
  36. Weighing the Wool

  37. Scene 7
  38. Knitted Bracelet
  39. Identifying and Caring for Woollen Socks
  40. The English Cast-On
  41. The Ulverton Wool Mill

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Le site https://www.moulinalaine.ca/ est un site informatif et ludique exploité par le Moulin à laine d’Ulverton.

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Organization: Ulverton Wool Mill
Email: Communication@moulin.ca

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Responsable : Moulin à laine d’Ulverton
Courriel : Communication@moulin.ca

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